这个学期我指导了01计大的毕业设计，内容是多媒体课件的制作，通过对学生制作课件过程中遇到的问题，我借鉴了多媒体课件制作的相关书籍并结合了个人的部分建议对如何制作好一个澡件和制作的方法技巧进行一定的阐述。

　　课件制作时，首先要有一个好的脚本，也就是如何设计好一个课件，要搞清楚课件所应用的对象群体，譬如：小学、初中或高中，大学。而且课件制作后所需要达到的目的，都应该考虑在脚本之中，下面就把具体过程讲述一下：

　　计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着CAI的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。但是，多媒体课件由于它自身的特点，决定了其制作过程的特殊性。经过对学生毕业设计即课件制作的指导，我认为其制作过程大致可以分为以下几个步骤；

　　 一、选择教学课题，确定教学目标

　　 在教育领域中，无论哪门学科，一般都可以实施多媒体辅助教学，但是对于那些用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容，就没有必要使用计算机来进行辅助教学，因为那样只能造成人力、财力的浪费。相反的，课程内容比较抽象、难以理解、教啼用语言不易描述、某些规律难以捕捉、需要学习者反复练习的内容等，在条件允许的情况下都有必要实施计算机辅助教学。概括而言，选题应根据CAI的必要性和可行姓来进行。

　　 选题的同对，还必领分析和确定课题实施所能达到的目标，应符合教学目标的要求。特别注意要发挥多媒体的特长，根据教学内容的特点，精心设计、制作多媒体素材，集图、文、声、像的综合表现功能，有效调动和发挥学生学习的积极性和创造性，提高学习效率。就拿我指导的学生所做的课件来说，首先明确了制作的内容，即中学《信息技术》课的上册，而且是面向中学生的。

　　 二、研究教材内容，创作设计脚本

　　 教材是教学的基本依据，也是CAI课件设计的蓝本，只有把握好教材内容，深刻理解教材的知识结构和内容体系，才能实施有效的教学。因此，在选择好课题后，应仔细分析和研究教学内容，理解重点、求点闻题，确定课件的内容结构、表现形式及教学顺序。

　　 脚本设计是制作CAI课件的重要环节，需要对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。它的体用相当于影视剧本。从多媒体课件的开发制作看，脚本的创作通常分为两步进行。第一步是文字稿本的创作，文字稿本是由教师自行编写而成的。编写文字稿本时，应根据主题的需要，按照教学内容的联系和教育对象的学习规律，对有关画面和声音材料分出轻重主次，合理地进行安排和组织，以完善教学内容。第二步是编辑稿本的编写，编辑稿本是在文字稿本的基础上创作的。它不是直接地、简单地将文字稿本形象化，而是要在吃透了文字稿本的基础上，进一步的引申和发展，根据多媒体表现语言的特点反复构思。编辑稿本是制作CAI课件的直接基础。对信息技术这门课程的内容必额先吃得非常透，只有先对教程有很好的了解，再考虑到时候上课是应注意的一些问题时，才能更好的设计脚本。

　　 三、搜集媒体素材，制作合成课件

　　 首先一个课件，一个好的课件必须是有又好的应用界面，很多人在做课件的时候都喜欢把界面做得很花哨，认为这样视觉效果强，其实这是一个误区。还有课件内容必须具有实用性。

　　 “多媒体素材”是多媒体课件中用到的各种听觉的和视觉的材料。也就是多媒体课件中用于表达一定思想的各种元素，它包括图形、动画、图像、文本和声音等。搜集素材应根据脚本的需要来进行，素材的取得可以通过多种途径，如利用扫描仪采集图像，利用动画制作软件生成动画，用话筒输入语音，或从各种多媒体素材光盘中取得。多媒体课件最核心的环节是制作合成。其主要任务是根据脚本的要求和意图设计教学过程，将各种多媒体素材编辑起来，制作成交互性强、操作灵活、视听效果好的CAI课件。这是技术性根强的工作，好在职在的多媒体编辑软件的操作使用越来越简单易学，为教师亲自动手制作课件提供了前提。

　　 四、修改调试运行，试用鉴定推广

　　 应用课件制作完成后，要经过多次调试、试用、修改、完善，才能趋于成熟。这也是很重要的一个环节，是确保课件质量的最后一关。如果存在某些问题，应继续修改，直到满意为止。上面是多媒体课件制作是的大致的过程。

　　 总之，多媒体课件的制作是一个艰苦的创作过程。优秀的课件应融教育性、科学姓、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质